La masculinización del fracaso escolar

Photo Matese Fields

Hoy he publicado el siguiente artículo sobre la masculinización del fracaso escolar en la revista de opinión Disidentia

Les dejo un párrafo y el enlace para que puedan leerlo completo, si gustan.


Aunque el abandono escolar viene disminuyendo progresivamente desde hace años en España, llama la atención que sea un 80% superior a la media europea y la tasa de abandono masculina siempre sea superior a la femenina. Según datos de Eurostat (2017) la proporción de fracaso escolar es muy superior entre los chicos (22,7%) que entre las chicas (15,1%).

Si vamos a datos de la OCDE y del informe PISA hay un 14% de fracaso escolar masculino frente solo un 9% de chicas. Se entiende por dicho fracaso no conseguir el nivel básico de las tres áreas evaluadas: lectura, matemáticas y ciencias. El problema de este mayor fracaso escolar masculino, pese a las diferencias entre países, se observa, por tanto, en todo el orbe desarrollado.

El psicólogo Richard Whitmire se pregunta en su blog y libro Why Boys Fail?, qué es lo que ha pasado para que haya muchas más chicas que chicos motivadas en ir a la universidad. En 2011 un 60% de los graduados universitarios eran mujeres, frente a un 40% de hombres. Según este autor, apoyado en estadísticas recientes, en un futuro próximo, las mujeres van a dominar en número la educación superior estadounidense. Si nada cambia, habrá en una década dos mujeres graduadas por cada hombre. Esta brecha educativa entre sexos o géneros (sex / gender gap) parece confirmarse en otros países desarrollados igualmente.

Whitmire considera que las explicaciones socio-económicas no son completamente satisfactorias. Factores como raza o etnia tampoco parecen ser determinantes según otros estudios recientes (también en Sommers). Aunque los chicos de extracción humilde estén más afectados por el fracaso escolar, la diferencia entre sexos se mantiene de modo transversal por todos los estratos. Otra explicación que se ha esgrimido es la existencia de las nuevas distracciones digitales o la cultura tóxica que transmiten. Pero esto es algo que igual afecta a las chicas, también distraídas por las pantallas. La teoría de Whitmire es que el mundo, en su paso desde la economía basada en los sectores primarios y secundarios hacia la sociedad de la información, se ha vuelto más verbal y las escuelas han permitido que los chicos se queden atrás en sus habilidades lecto-escritoras.

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Costa Rica, elecciones latinoamericanas y el liberalismo

En la actualidad, los latinoamericanos están votando no por el mejor candidato, sino por el menos peor o en contra de un modelo político.

por Carlos Sabino (Coordinador del área de Historia de la Escuela de Posgrado):

Carlos Sabino

El pasado domingo 1 de abril se realizó la segunda vuelta de las elecciones presidenciales de Costa Rica, entre dos candidatos que –casualmente– tienen el mismo apellido: Alvarado. Uno de ellos, un pastor evangélico de posiciones definidamente conservadoras, el otro perteneciente al partido actualmente en el Gobierno, de izquierda moderada. Yo, como supongo lo harán muchos de mis lectores, hice el ejercicio mental de imaginar qué estaba frente a la mesa de votación y tenía que decidir por cuál de ellos votar. Me resultó difícil, casi imposible.

Sé perfectamente que en política casi siempre se le ofrecen al ciudadano alternativas que para nada lo complacen: no es como en el mercado, donde el cliente elige lo que más le gusta o le conviene y recorre los comercios hasta encontrar lo apetecido. En una elección se presenta un escenario diferente, pues hay que elegir alguna de las pocas opciones que se ofrecen. La lógica, entonces, es votar por el que nos parece relativamente mejor o, como se dice de modo coloquial, por el “menos peor”.

Pero lo que ocurrió en este caso, sin embargo, no se reduce a este problema, si se quiere normal dentro del sistema democrático. Lo que acaba de pasar en Costa Rica muestra que los electorados van polarizándose de un modo preocupante hacia posiciones contrarias a la libertad de las personas. Eso es lo grave, como pretendo explicarlo en las siguientes líneas.

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El papel de la religión en la sociedad moderna

El pasado domingo, 1 de abril de 2018, algunos catedráticos de la Escuela de Posgrado de la UFM tuvimos la suerte de aparecer en el programa Dimensión en Canal 3 de Guatemala en donde fuimos invitados para hablar sobre “El papel de la religión en la sociedad”. El programa, producido por la asociación guatemalteca Libertad y Desarrollo del empresario guatemalteco Dionisio Gutiérrez, anunciaba el programa en los siguientes términos en su web (de donde tomo prestadas las fotos del programa):

El fenómeno religioso ha sido un tema muy investigado a través de la historia. Alrededor del mundo la existencia de uno o varios dioses, los rituales espirituales, los textos sagrados, etc. han marcado una pauta importante para las culturas. Es por eso que la religión se ha convertido en punto de partida para entender dinámicas sociales, pues revela características, tanto sobre comportamiento de la propia sociedad, como del individuo.

Esta semana, en Dimensión, discutimos sobre la importancia y el papel de la religión para las sociedades a través de la historia:

– Johann Melchor (Historiador del arte)

– Gonzalo Chamorro (Teólogo)

– Manuel Pulido (Director de postgrados [sic, Escuela de Posgrado] de UFM)

El debate estuvo marcado por el tono cordial y respetuoso, como no podía ser de otro modo entre amigos. Tengo la enorme fortuna de contar con el Dr. Johann Melchor como coordinador de nuestro programa de Posgrado / M.A. en Historia del Arte Sacro en la Escuela de Posgrado de la UFM, donde aborda con enorme profesionalidad académica y sensibilidad artística el fenómeno artístico con mayor tradición en Guatemala. El maestro y doctorando en la UFM Gonzalo Chamorro, es un joven teólogo erudito, muy instruido, que el próximo año estará impartiendo en nuestro programa en línea del Posgrado / M.A. en Filosofía algunos cursos como uno de la Teología de la Liberación desde una perspectiva histórica y filosófica. 

Cada uno expuso algunas ideas interesantes como el valor de la la Contrarreforma en el arte religioso católico frente a la iconoclastia protestante (Melchor), así como el valor de la Reforma Protestante como uno de los productos más destacados del Renacimiento (Chamorro), así como la importancia del derecho a la blasfemia para mantener las libertad de culto o creencias (Pulido).

Dejamos enlace del video del programa grabado:

Contáctenos si está interesado en saber más sobre nuestros programas de estudio y vea en este enlace la oferta de cursos para el trimestre que comienza.

Cursos del segundo trimestre de 2018

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La historia de los derechos humanos

Con el Dr. Carlos Sabino

El concepto actual de los derechos humanos es, sin duda, un producto del mundo moderno, pero surge como corolario de un largo proceso histórico previo. El objetivo de la materia es definir las grandes líneas de este proceso, examinando sus antecedentes remotos y cercanos, para pasar luego al estudio más detallado de los primeros intentos de dar forma a la idea de unos derechos universales, que poseen todos los seres humanos sin excepción. Estos conocimientos se consideran de suma importancia para situar, en un adecuado contexto histórico, lo que son los derechos humanos en la actualidad, las discusiones y debates que hoy se desarrollan y la forma en que este concepto se lleva a la práctica mediante acciones concretas.

Datos del curso

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VIDEO: “Pensamiento escolástico e independencia”

Para los que se perdieron el pasado miércoles 14 de marzo la conferencia del Dr. León Gómez Rivas “Pensamiento Escolástico e Independencia: Suárez y el origen democrático del poder en la enseñanza de los Jesuitas en Iberoamérica”, les dejamos la grabación del video en esta entrada.

Para recibir más información sobre nuestro programa de Posgrado / M.A. en Filosofía, puede contactarnos o ampliar en el siguiente enlace:

Maestría en Filosofía (modalidad virtual)

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Nuevo curso sobre el diferendo entre Guatemala y Belice

El 15 de abril de 2018 los guatemaltecos participarán en la consulta popular para decidir si se le concede la potestad a la Corte Internacional de Justicia (CIJ) de solucionar el diferendo existente entre los países de Belice y de Guatemala.

Se suele llamar “diferendo territorial” a las diferencias entre dos naciones con respecto a dónde yacen sus fronteras. En este caso, el territorio en cuestión comprende aproximadamente 19,600 kilómetros cuadrados de tierra, costas, islas, islotes y cayos. No menor es la cuestión sobre la soberanía marítima y aérea, así como la definición definitiva de fronteras dadas las implicaciones que para la economía, la seguridad y los intereses nacionales de ambos lados de la zona de adyacencia tiene ese definitivo reconocimiento mutuo que permita abrir una nueva etapa de sana cooperación entre vecinos. Sin embargo, para poder entender los orígenes de este conflicto fronterizo y sus implicaciones geopolíticas actuales es necesario regresar en la historia y conocer bien la historia del descubrimiento, poblamiento y colonización de la Península del Yucatán. Por esta razón ofrecemos este interesante curso al cargo de un catedrático con experiencia personal directa en la zona y en las relaciones bilaterales entre ambos países.

Más información del curso:

Historia y Geopolítica del Diferendo de Belice y Guatemala

Catedrático:

Juan Manuel Pérez Ramírez

Programas de estudio en los que se incardina:

Más información sobre nuestro programa de Posgrado / M.A. en Historia, RRII, Política y Derecho Internacional:

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Oferta de cursos para el 2º trimestre de 2018

Estimados amigos, le compartimos el enlace con la lista de cursos que estaremos ofreciendo en la Escuela de Posgrado durante el segundo trimestre de 2018. Espero que sea de su interés. Siempre pueden contactarnos por los medios habituales para solicitar más información sobre estos cursos o programas de estudio:

Cursos del segundo trimestre de 2018

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¿Qué maestría puedo estudiar en 2018?

Muchos nos preguntamos, ¿qué maestría puedo estudiar en 2018?

En la Escuela de Posgrado de la UFM, sita en Ciudad de Guatemala, ofrecemos una interesante oferta de posgrados, maestrías y cursos libres a los que puedes acceder desde ya mismo.

Te lo contamos en esta entrada de nuestro blog.

Primero, las fechas:

La fecha de asignaciones de estos cursos es del 11 diciembre 2017 al  27 de enero 2018. Consideren que del 22 de enero al 27 de enero son asignaciones extemporáneas y tienen un recargo.

Las clases y exámenes de este trimestre se desarrollan entre el 15 enero y el 24 marzo de 2018.

Contáctenos si quiere asignarse cualquiera de los siguientes cursos.

Durante el primer trimestre de 2018 la Escuela de Posgrado ofrecerá los siguientes cursos, que pueden tomarse como cursos troncales de los programas señalados o como cursos libres para cualquier persona interesada:

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Doctorado Honoris Causa a Armando Valladares

Doctorado Honorífico durante el Acto de Graduación (Octubre 2017)

Hoy les compartimos el discurso de aceptación de Armando Valladares del doctorado honorífico en Ciencias Sociales. Citamos desde la web de New Media UFM que le compartimos aquí arriba:

La Universidad Francisco Marroquín otorgó el doctorado honoris causa en Ciencias Sociales a Armando Valladares, máxima distinción que otorga esta casa de estudios, por su incansable defensa de la libertad y de los derechos humanos.

Armando Valladares expresó su eterno agradecimiento y mencionó que sin todas esas razones que han marcado su vida en defensa de la libertad, los derechos fundamentales de las personas y la democracia, por las que estuvo durante 22 años de su vida como preso político en Cuba, no existiría una justificación para recibir esta distinción que hoy se le entrega en el Acto de Graduación (Octubre 2017).

 

…Yo soy sólo el ejemplo de hombres y mujeres de Cuba víctimas de la opresión, la falsedad y la infamia dictatorial, pero el problema radica en que en lugar de concluir el drama, este ha crecido y se ha expandido en el siglo XXI…”.

 

Es necesario educar a las nuevas generaciones, dice Armando Valladares, para que defiendan los derechos de las personas de decidir, orientar, construir sus vidas y contribuir a la organización de una sociedad en la que el límite de la libertad sólo es el derecho de los demás. Por aparte advierte sobre la invasión castro-chavista que ha ocupado Venezuela, Bolivia, Nicaragua, Ecuador y que son amenaza para Latinoamérica en general.

 

…Como sostiene el doctor Carlos Sánchez Berzain en su obra Las dos américas, el eje de confrontación en el siglo XXI es entre democracia y dictadura, esto es en mi opinión, entre la libertad y la opresión”.

 

Finaliza su discurso hablando sobre la formación que esta universidad proporciona a sus alumnos y de la responsabilidad que les ha enseñado para sostener y defender la libertad, como principio, valor fundamental y final para el bien común. También, les expresa su más cálida felicitación y reitera su agradecimiento por el honor conferido.

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¿Cómo puedo ser competitivo con un título en Relaciones Internacionales?

¿Cómo puedo ser competitivo en la industria de las Relaciones Internacionales?

Diego R. Solís en la conferencia de ayer.

Para aquellos que se perdieron la conferencia de Diego R. Solís ayer, les dejamos la grabación de la misma en este video y enlace más arriba.

En esta introducción a la industria de la Relaciones Internacionales podrás aprender:

  • Introducción a las salidas profesionales de la industria de RRII.
  • Ventajas de un título en Relaciones Internacionales.
  • ¿Por qué debo ser competitivo? La ventaja de la especialización temática, regional o en idiomas.
  • Un ejemplo de hoja de ruta.
  • Una oferta de servicio de mentoría y coaching especializado.

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